“過去培訓(xùn)多是在課堂‘坐著聽’，現(xiàn)在更多是‘走著學(xué)’—在紅色圣地感悟信仰力量，到田間地頭學(xué)習(xí)振興經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)社區(qū)小巷體會(huì)治理智慧。邊看邊思考、邊聽邊領(lǐng)悟，這樣的‘沉浸式’學(xué)習(xí)，讓我們感觸更深、收獲更實(shí)。”剛參加完“紅色教育+鄉(xiāng)村振興”主題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的永豐鎮(zhèn)黨員張建昌，說出了同行30余名黨員的深切感受。
黨員教育要提質(zhì)增效，離不開機(jī)制創(chuàng)新與形式突破。
近年來，我市堅(jiān)持以紅色資源為引領(lǐng)，以“分類設(shè)點(diǎn)、模塊教學(xué)、常態(tài)管理、多維協(xié)同”為思路，依托173個(gè)黨員教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)建起“建、管、用、評(píng)”一體化的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過精心打造一批立體生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的“行走黨課”，形成覆蓋革命傳統(tǒng)、鄉(xiāng)村振興、基層治理、文化傳承等多維領(lǐng)域的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)黨員教育從“單次體驗(yàn)”走向“常態(tài)長(zhǎng)效”，真正讓教育內(nèi)容“活”起來、讓學(xué)習(xí)效果“實(shí)”起來。
汲取紅色力量，筑牢信仰之基
滁州這片紅色土地上，散布著新四軍二師舊址、皖東烈士陵園等二十余處紅色舊址與紀(jì)念設(shè)施。如今，這些珍貴的紅色印記被有機(jī)串聯(lián)，成為錘煉黨性的生動(dòng)教材。
天長(zhǎng)市銅城鎮(zhèn)仙墩廟兵工廠舊址，依然回蕩著80多年前兵工戰(zhàn)士的鏗鏘誓言。“中國(guó)的保爾”吳運(yùn)鐸曾在這里帶領(lǐng)戰(zhàn)士們白手起家制造武器，三次重傷仍堅(jiān)守一線，用生命踐行“把一切獻(xiàn)給黨”的忠誠(chéng)信念。
5月27日，天長(zhǎng)市科級(jí)干部任職培訓(xùn)班的學(xué)員們走進(jìn)這里，體驗(yàn)了一場(chǎng)“沉浸參觀+情境講解+互動(dòng)研討”的特色黨課。講解員依托歷史實(shí)物還原“機(jī)床旁的黨課”場(chǎng)景，學(xué)員們圍坐在工棚遺址旁，圍繞“吳運(yùn)鐸精神如何照進(jìn)當(dāng)下”展開熱烈討論，讓塵封的革命故事轉(zhuǎn)化為可觸摸、可感知的精神坐標(biāo)。
“以往學(xué)黨史像是‘讀故事’，如今是‘走進(jìn)故事’，這種的學(xué)習(xí)入腦更入心。”學(xué)員衛(wèi)潘婷在參觀后，主動(dòng)將吳運(yùn)鐸的事跡整理成黨課素材，打算帶回單位與同事分享學(xué)習(xí)。
在定遠(yuǎn)縣王小廟無名烈士陵園，1200余名新四軍烈士長(zhǎng)眠于此。莊嚴(yán)肅穆的紀(jì)念碑前，學(xué)員們高舉右拳重溫入黨誓詞；投影幕上“江淮兒女赴國(guó)難”的戰(zhàn)斗畫面與風(fēng)聲、松濤、模擬槍炮聲交織，仿佛將人帶回到那個(gè)熱血奔涌的年代。如今，這里與藕塘烈士陵園串聯(lián)成“黨性淬煉專線”，每年接待學(xué)員超萬(wàn)人次，成為皖東地區(qū)黨員干部淬煉初心、傳承紅色基因的重要陣地。
從抗大八分校的“戰(zhàn)地課堂”情景劇，到梁明倫烈士紀(jì)念館的“烈士家書誦讀會(huì)”，滁州的紅色教學(xué)點(diǎn)不再是靜止的陳列，而是通過場(chǎng)景還原、沉浸體驗(yàn)等方式，讓黨員在與歷史的對(duì)話中汲取精神養(yǎng)分、堅(jiān)定理想信念。
每個(gè)教學(xué)點(diǎn)均按“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：一支專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍、一門以上特色課程、一份高質(zhì)量講解稿、一個(gè)主題課件、一條合理教學(xué)路線。堅(jiān)持“一點(diǎn)一主題、一課一特色”，目前已開發(fā)32門實(shí)景課程，覆蓋紅色淬煉、鄉(xiāng)村振興、基層治理等多個(gè)領(lǐng)域。每門課程還配套“案例庫(kù)+課件包+講解視頻”，既講好紅色歷史，也傳授實(shí)踐方法。
我市還規(guī)劃了“半日學(xué)”“一日學(xué)”“多日學(xué)”三類教學(xué)線路，將分散的教學(xué)點(diǎn)串成“主題學(xué)習(xí)鏈”，如“黨性淬煉線”“鄉(xiāng)村振興線”“文化傳承線”“治理創(chuàng)新線”等，精準(zhǔn)匹配不同領(lǐng)域、不同批次黨員的學(xué)習(xí)需求。
為避免“學(xué)用兩張皮”，課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“黨性+實(shí)踐”雙融合，設(shè)置“看、聽、議、評(píng)、用”全流程環(huán)節(jié)。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每年開展不少于5次案例研討，形成“研討—總結(jié)—應(yīng)用”的閉環(huán)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
截至目前，我市依托教學(xué)點(diǎn)矩陣，借力“行走黨課”，累計(jì)開展教學(xué)330余場(chǎng)，覆蓋黨員3.2萬(wàn)余人次。越來越多的紅色資源、振興實(shí)踐、治理經(jīng)驗(yàn)正轉(zhuǎn)化為黨員教育的“鮮活素材”，使每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都成為培養(yǎng)高素質(zhì)黨員的重要陣地，為皖東高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃的紅色動(dòng)力。
深耕鄉(xiāng)村一線，解鎖共富密碼
“鄉(xiāng)村振興不能停留在紙上談兵，關(guān)鍵要讓黨員走進(jìn)鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)，看變化、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找方法。”市黨員教育中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我市將課堂直接搬到鄉(xiāng)村振興第一線，精選11個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展教學(xué)點(diǎn)，推出“人居環(huán)境整治”“村企聯(lián)建”“共富工坊”等實(shí)景教學(xué)模塊，幫助黨員提升帶領(lǐng)群眾致富的實(shí)際本領(lǐng)。
全椒縣二郎口鎮(zhèn)廣平村的“鄉(xiāng)愁課堂”，是文化賦能鄉(xiāng)村振興的典型縮影。
在西墅別院，非遺傳承人手持彩綢，伴著民樂旋律表演傳統(tǒng)舞蹈《八朵云》，唱詞中娓娓道出廣平村如何從“空心村”到“網(wǎng)紅村”。鄉(xiāng)愁記憶館內(nèi)，老式縫紉機(jī)、煤油燈、農(nóng)耕工具等老物件靜靜陳列，附著村民手寫的“物件故事”，質(zhì)樸文字中流淌著歲月的溫度。學(xué)員們?cè)趨⒂^后，圍繞“如何讓鄉(xiāng)愁文化煥發(fā)新生機(jī)”展開討論，碰撞出鄉(xiāng)村文化振興的新思路。
“廣平村把舊劇院改造成文化禮堂，每月舉辦非遺展演，去年吸引游客1萬(wàn)人次，帶動(dòng)村民增收超過30萬(wàn)元，這是文化賦能鄉(xiāng)村振興的真實(shí)寫照。”全椒縣委黨校教師陳云在點(diǎn)評(píng)中說道。
來安縣耘泰現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，則展示了產(chǎn)業(yè)振興的“智慧路徑”。
作為省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，這里構(gòu)建了“綠色（有機(jī)）稻米種植+加工+銷售+文創(chuàng)+研學(xué)”的全產(chǎn)業(yè)鏈模式。7月21日，來安縣基層黨員服務(wù)能力提升班的學(xué)員們走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園：在智慧農(nóng)業(yè)展館，通過物聯(lián)網(wǎng)終端實(shí)時(shí)查看6000畝稻田的土壤濕度、溫度和病蟲害情況；在加工車間，親眼見證稻米被制成米糕、米酒、稻殼畫等高附加值產(chǎn)品，效益提升3倍以上。
“以前覺得農(nóng)業(yè)就是‘面朝黃土背朝天’，現(xiàn)在靠科技和全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)，一畝地能產(chǎn)出三畝地的效益！”水口鎮(zhèn)新河村黨總支書記倪榮政在參觀后，立即與產(chǎn)業(yè)園達(dá)成合作意向，計(jì)劃引進(jìn)有機(jī)稻種植技術(shù)，帶動(dòng)村民共同增收。
產(chǎn)業(yè)園推行的“村企聯(lián)建”模式，不僅破解了村集體“無產(chǎn)業(yè)”的困境，還直接帶動(dòng)500戶農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。在“稻花鄉(xiāng)”共富工坊，1000平方米的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中心每月開設(shè)2期培訓(xùn)班，邀請(qǐng)農(nóng)技專家和企業(yè)技術(shù)人員授課。目前已培育“新農(nóng)人”86名，其中很多人已成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的骨干力量。
走進(jìn)治理現(xiàn)場(chǎng)，共繪善治圖景
“基層治理的難點(diǎn)在哪里，黨員教育的重點(diǎn)就放在哪里。”在“行走黨課”的設(shè)計(jì)中，我市精選12個(gè)基層治理教學(xué)點(diǎn)，通過“實(shí)景觀摩+流程模擬+經(jīng)驗(yàn)提煉”的模式，把社區(qū)治理的有效做法轉(zhuǎn)化為可學(xué)可用的實(shí)操指南。
瑯琊區(qū)龍池社區(qū)作為基層治理教學(xué)的標(biāo)桿現(xiàn)場(chǎng)，以“社會(huì)組織孵化和志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)”為主題，打造了參與感強(qiáng)、實(shí)效性高的實(shí)踐課堂。
2025年8月，瑯琊區(qū)社區(qū)黨組織書記培訓(xùn)班的學(xué)員們?cè)谶@里開展模擬實(shí)訓(xùn)，大家化身“社區(qū)合伙人”，分組認(rèn)領(lǐng)角色、實(shí)戰(zhàn)模擬：有人扮演帶來資源支持的“商企合伙人”，有人擔(dān)當(dāng)協(xié)調(diào)場(chǎng)地服務(wù)的“物業(yè)合伙人”，還有人變身負(fù)責(zé)動(dòng)員居民的“社群合伙人”。圍繞“樓棟花園共建”“老年手機(jī)課堂”兩個(gè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員們從預(yù)算規(guī)劃、資源整合，到落地執(zhí)行、效果評(píng)估，完整演練了社區(qū)項(xiàng)目的全流程。
作為注冊(cè)志愿者占比15.8%的“志愿型社區(qū)”，龍池社區(qū)還自主研發(fā)了“匯志龍池”志愿服務(wù)積分系統(tǒng)。模擬結(jié)束后，學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)為完成的公益任務(wù)分配激勵(lì)積分，親身體驗(yàn)“公益可記錄、付出有回報(bào)”的良性機(jī)制，對(duì)志愿服務(wù)的可持續(xù)運(yùn)作有了更深刻的理解。
十幾張?zhí)僖螄梢蝗?，學(xué)員們分別扮演社區(qū)干部、業(yè)委會(huì)成員、居民代表和物業(yè)代表，展開一場(chǎng)熱烈而真誠(chéng)的協(xié)商。住在高層的老人訴說出行難，住在低層的住戶提出采光噪音憂慮，物業(yè)公司分析實(shí)施成本，社區(qū)干部引導(dǎo)各方尋找“最大公約數(shù)”。在鳳陽(yáng)縣如意社區(qū)，一場(chǎng)圍繞“老舊小區(qū)加裝電梯”的模擬聽證會(huì)正在“議事長(zhǎng)廊”中進(jìn)行。這是今年8月，鳳陽(yáng)縣基層黨員治理能力專題培訓(xùn)班學(xué)員首次體驗(yàn)的實(shí)操模擬課。
“過去總覺得協(xié)商就是開會(huì)表決，真正換位后才明白，關(guān)鍵是要聽得進(jìn)不同聲音、找得準(zhǔn)共識(shí)基點(diǎn)。”剛參加完模擬的月華社區(qū)黨總支書記馬一凡感慨道。如今，如意社區(qū)已將“實(shí)景議事”延伸至停車管理、環(huán)境整治等多個(gè)治理難題，讓學(xué)員在開放、沉浸的氛圍中，真正掌握“傾聽-協(xié)商-促成”的一線工作方法。
沒有空洞的說教，只有帶著煙火氣的實(shí)踐。在“行走黨課”的基層治理課堂上，學(xué)員們通過角色代入、實(shí)景操作、閉環(huán)演練，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)聽講”到“主動(dòng)解題”的轉(zhuǎn)變，把一線治理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可推廣的實(shí)操能力，為基層善治持續(xù)注入新活力。