9月9日，安徽省教育廳印發(fā)《安徽省中小學(xué)人工智能通識教育課程綱要（2025年版）》（以下簡稱“綱要”），其中明確，2025年秋季學(xué)期起，全省中小學(xué)開展人工智能通識教育，每學(xué)年不少于8課時。

人工智能發(fā)展靠科技，科技發(fā)展靠人才，人才涌現(xiàn)靠教育。在中小學(xué)階段系統(tǒng)開展人工智能通識教育，是順應(yīng)時代發(fā)展需求、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是為國家長遠發(fā)展儲備人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新人才、夯實未來發(fā)展基礎(chǔ)的戰(zhàn)略路徑。

綱要明確，人工智能通識教育課程面向全體學(xué)生，在小學(xué)三、四、五、六年級，初中七、八年級，高中高一、高二共8個年級獨立開課，每個年級不少于8課時，其他年級相關(guān)內(nèi)容融入語文、道德與法治、數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞動、綜合實踐等課程。

義務(wù)教育階段的課時建議在信息科技學(xué)科現(xiàn)有課時中安排，所缺1至3課時在地方課程、校本課程及綜合實踐課中統(tǒng)籌補齊。高中階段高一、高二年級在信息技術(shù)、綜合實踐課中各統(tǒng)籌安排8課時。鼓勵有條件的地區(qū)和學(xué)校適當增加課時，為有興趣、有潛力的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)機會，以推進拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)。

課程內(nèi)容精準匹配學(xué)生成長需求，遵循不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特征與認知規(guī)律，兼顧基礎(chǔ)與拓展，螺旋上升。小學(xué)階段以趣味體驗為主，通過游戲化課程促進人工智能啟蒙；初中階段側(cè)重理性認知，結(jié)合生活場景解決實際問題并發(fā)展工程思維；高中階段強調(diào)創(chuàng)新應(yīng)用，在項目實踐中深化系統(tǒng)思維與創(chuàng)新意識。

綱要提到，教師要結(jié)合學(xué)生認知水平，對已有案例或素材等進行二次開發(fā)與迭代。推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，聯(lián)合高等學(xué)校、科研院所和高科技企業(yè)等，充分利用安徽省語音智能、汽車智能等產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，協(xié)同研發(fā)具有安徽特色的前沿人工智能教育資源。

師資保障方面，各地按照“統(tǒng)籌計劃、分步推進”原則，從信息科技（信息技術(shù)）等學(xué)科教師中遴選一批有意向、有能力的教師，建立人工智能教師隊伍；加強人工智能師資培訓(xùn)，將其納入各級教師培訓(xùn)計劃，分層分類開展全員培訓(xùn)，確保授課教師具備人工智能教學(xué)基本能力。

此外，各地要將人工智能教學(xué)空間作為智慧學(xué)校建設(shè)重要內(nèi)容，加大對人工智能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，分批建設(shè)中小學(xué)人工智能教育基地，均衡配置中小學(xué)人工智能實驗室資源，升級優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備。推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實驗室、展廳等場館向中小學(xué)校開放。

合報學(xué)在合肥融媒體工作室

合肥晚報-合新聞記者 謝蕾